21年春福师《课程与教学论》在线作业二[答案]答案
福师《课程与教学论》在线作业二-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1.课程改革的根本（依托）在于（）。
A.课程体系重建
B.学校文化重建
C.教育目标重建
D.课程观转变
正确选项:----
2.（）提出“生活即教育”。
正确选项:----
A.罗素
B.陶行知
C.杜威
D.加涅
专业答案:----
正确答案:----
3.学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A.接受学习
B.启发学习
C.探究学习
D.发现学习
专业答案:----
4.学校文化建设的灵魂是（）。
A.学校功能重建
B.学校精神文化重建
C.学校制度文化重建
D.学校物质文化重建
正确选项:----
5.校本培训的基本模式是（）。
A.行动研究
B.制度化建设
C.实习
D.案例分析
正确选项:----
6.以下比喻恰当的是（）。
A.母乳是直接经验
B.母乳是间接经验
C.纸币是直接经验
D.储备金是间接经验
专业答案:----
7.按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
A.一
B.二
C.三
D.四
专业答案:----
8.教师的（）是课程改革与发展的内在动力。
A.教育思想观念
B.专业才能
C.专业精神
D.专业人格
专业答案:----
9.产生学习的根本原因是（）。
A.教师
B.督促
C.问题
D.感知
正确选项:----
10.以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。
A.学会认知
B.学会做事
C.学会共同生活
D.学会生存
专业答案:----
11.（）提出“教育即生活”。
正确选项:----
A.罗素
B.陶行知
C.杜威
D.加涅
12.新课程要求教师应该是（）。
A.学生学习的促进者
B.知识的传授者
C.课堂的管理者
D.纪律的保障者
正确选项:----
13.新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
正确选项:----
A.机械学习
B.接受学习
C.发现学习
D.有意义学习
专业答案:----
14.（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A.课程结构的综合性
B.课程结构的选择性
C.课程结构的理性
D.课程结构的均衡性
正确选项:----
15.新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
A.综合课程
B.分科课程
C.分科课程与综合课程相结合
D.综合实践活动
专业答案:----
21年春福师《课程与教学论》在线作业二[答案]多选题
二、多选题 (共 19 道试题,共 38 分)16.活课的基本要素有（）。
A.兴趣
B.智慧
C.体验
D.感受
正确选项:----
E.欣赏
17.新课改理念下课程评价的主要功能强调的是（）。
A.甄别与选拔
B.促进学生发展
C.教师提高
D.改进教学实践
正确选项:----
18.科学本位突出表现在（）。
A.重视科学的学术性基础，忽视学生的生活基础
B.教学提出大量的假问题，学生缺乏发现真问题的能力
C.建构一个虚拟的应用世界，遮蔽了一幅真正的生活图景
D.强调面向学生的未来职业生活，却忽视学生现时的日常生活
正确答案:----
E.突出科学在社会生产中的经济价值，而漠视个人生活中的科学常识
19.新课程内容的特点有（）。
A.基础性
B.时代性
C.实用性
D.综合性
正确答案:----
20.教育思想包括（）。
A.教育认识
B.教育观念
C.教育理念
D.教育实践
正确答案:----
21.对话的一般方式可以是（）。
A.信息交换
B.经验共享
C.深度会谈
D.辩论
专业答案:----
22.行为目标的三个组成部分包括（）。
A.学生外显出来的行为表现
B.能观察到行为表现的条件
C.行为表现的程度
D.行为表现的公认准则
专业答案:----
23.“文化人”的基本假设有（）。
正确选项:----
A.人是文化的产物
B.人性就是文化性
C.和人打交道就是和他所属的文化打交道
D.理解一个人也就意味着理解他所代表的文化
专业答案:----
24.以学科为本位的教学突出表现为（）。
A.关注每一位学生
B.关注人的情绪生活和情感体验
C.重认知、轻情感
D.重教书、轻育人
正确答案:----
25.教学与课程的关系的实质是（）。
A.教育行政部门与学校的关系
B.学校与家长的关系
C.教师与学生的关系
D.学校领导与教师的关系
专业答案:----
26.隐形课程具有（）性质。
A.公开性
B.潜在性
C.隐蔽性
D.明显性
专业答案:----
27.新课改的基本特征是（）。
A.理念是全新的
B.遵循传统思路
C.重在局部改革
D.内容上是整体的
专业答案:----
28.选择校本培训案例的要求是（）。
A.典型性
B.理论性
C.代表性
D.针对性
正确选项:----
29.新课程是从学生与（）的三大关系来理解学生个性发展、规划课程目标的。
A.社会
B.家庭
C.自然
D.自我
专业答案:----
30.操作性学习的特征有（）。
A.重文字符号
B.强调身体性参与
C.强调直接经验的作用
D.轻实际内容
专业答案:----
31.自主学习的特点是（）。
A.能动性
B.客体性
C.独立性
D.依赖性
正确答案:----
正确选项:----
E.主体性
32.创新性学习的基本要素包括（）。
A.质问
B.怀疑
C.批评
D.求异
正确选项:----
E.超越
33.他主学习的特点是（）。
A.能动性
B.客体性
C.受动性
D.依赖性
E.主体性
34.新课程要求教师的角色应该是（）。
A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程的建设者和开发者
D.社区型的开放的教师
正确选项:----
三、判断题 (共 16 道试题,共 32 分)
35.教学等同于发展。
36.任何评价都建基于客观描述之上，是应然而非实然。
37.学习方式较之于学习方法是更为上位的东西，学习方式相对稳定，学习方法相对灵活。
38.文化本身也是一种课程、一种教育。
39.初中阶段设置分科和综合相结合的课程，由地方和学校自主选择，增加选修课程，开设综合实践活动这一选修科目。
40.校本课程开发就是学校自编教材。
41.科学世界能够提升生活世界的意义。
42.教学可能妨碍和阻滞发展，成为摧残、贬抑、泯灭学生发展的力量。
43.科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。
44.与学校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。
45.显性课程必然伴随着隐形课程。
46.学校教育与社区生活正走向终身教育要求的“一体化”。
正确答案:----
