20年秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一[答案]答案
福师《学前儿童语言教育》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
1.处于句法结构发展（ ）阶段的儿童常常用“球球”表示“这是一个球”、“我要球球”等。
正确选项:----
A.单词句
B.电报句
C.完整句
D.复合句
正确选项:----
2.幼儿园的早期阅读活动应当（ ）。
A.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
B.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
C.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
D.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
正确答案:----
3.关于日常语言教育活动的错误说法是（ ）。
A.只强调一个宽松自由的语言学习环境
B.需要制定统一的语言教育目标
C.在活动过程中学前儿童的自由度更大
D.更能体现教育的个别化
专业答案:----
4.将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的( )。
A.教育手段
B.教育内容
C.教育形式
D..教育评价
正确答案:----
5.（ ）的语言学习模式认为，语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程
A..先天论
B.认知相互作用论
C.行为主义
D.社会相互作用论
专业答案:----
正确选项:----
6.在幼儿园，教师常常采用（ ）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
A.故事编构
B.故事复述
C.故事表演游戏
D..自发游戏
正确答案:----
7.幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A.谈话活动
B.听说游戏活动
C.讲述活动
D.文学活动
正确答案:----
8.（ ）不是听说游戏中所包含的语言教育目标的特点。
A.练习性
B.含蓄性
C.广泛性
D.具体性
正确答案:----
9.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的学习是（ ）。
A..理解具体的语言符号的意义
B.认识一定的社会生活
C.懂得一定的道理
D.感受艺术结构语言符号的不同方式
专业答案:----
10.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
专业答案:----
正确答案:----
11.幼儿园谈话活动的特点是（ ）。
A..要有凭借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相对正式的语境
D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力
正确答案:----
正确答案:----
12.讲述的独白言语特性，要求幼儿的口头语言表述经历一个（ ）。
A.从独立完整发码到独立完整编码的过程
B.从谈话活动到表述活动的过程
C.从表述活动到谈话活动的过程
D.从独立完整编码到独立完整发码的过程
13.幼儿园谈话活动的特点是（ ）。
A..要有凭借物
B.注重多方的信息交流
C.要有相对正式的语境
D.旨在锻炼幼儿的独白言语能力
14.中班幼儿编构故事活动的重点是（ ）。
A.编构故事中人物的对话
B.编构故事情节的高潮
C.编构故事的结局
D.编构完整的故事
专业答案:----
15.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（ ）
A..检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D.检查教师的工作以进行适当的奖罚
正确答案:----
16.下列关于听说游戏的说法中正确的是（ ）
A.听说游戏是儿童自发组织的游戏
B.听说游戏是教师设计来组织幼儿学习语言的规则游戏
C.听说游戏是语言游戏
D.听说游戏带有明显的自发言语的特点
正确选项:----
17.渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（ ）
A.语言运用
B..语言交流
C.语言理解
D.语言表达
正确答案:----
18.行为主义的语言学习模式认为（ ）。
A.周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用
B.人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程
C.儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的
D.儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
专业答案:----
19.儿童语言的发展包括语言形式和（ ）等方面的发展。
A.语音和语法
B.语言内容和语法
C.语言运用与语言内容
D.语言运用和句义
正确答案:----
20.反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（ ）
A.学前儿童教育总目标
B.学前儿童语言教育年龄阶段目标
C.学前儿童语言教育总目标
D.学前儿童语言教育活动目标
专业答案:----
21.在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（ ）。
A.修补的方法
B.轮流的方法
C.传递的方法
D.导向的方法
正确选项:----
22.不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点?
正确答案:----
A.行为主义
B.先天论
C.认知相互作用论
D.社会相互作用论
23.以下哪个说法不属于幼儿园听说游戏活动的语言教育目标（ ）。
A.帮助幼儿按一定规则进行口语表达练习
B.提高幼儿积极倾听的水平
C.培养幼儿在语言交往中的机智性和灵活性
D.培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能
正确答案:----
24.在帮助幼儿深入理解体验作品内涵时，最重要的是让幼儿切身地感受作品所展示的（ ）
A.情感心理和精神世界
B.语言结构
C.故事情节
D.人物形象
正确答案:----
25.诗歌和故事的仿编重点只要求在画面的基础上换词的年龄班是（ ）
A.托班
B.小班
C..中班
D.大班
正确答案:----
20年秋福师《学前儿童语言教育》在线作业一[答案]多选题
二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
26.在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则：（）
A.活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法
B.活动过程应让学生主动参与
C.活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点
D.活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
正确答案:----
27.自由与规范相统一的原则要求教师：（）
A.为学前儿童提供自由说话的机会
B.引导学前儿童养成运用规范语言的习惯
C.了解语言教育领域的流程
D.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
专业答案:----
28.对学前儿童进行语言教育大体有两种途径：()
A.组织专门的语言教育活动
B.在一日生活各个环节
C.在其他领域教育活动中随机渗透的语言教育
D.早读课
专业答案:----
29.对学前儿童语言学习行为的评价包括：（）
A.儿童参与活动的积极性
B.儿童在活动中完成任务的情况
C.儿童在活动中表现出来的独特见解情况
D.儿童在活动中创造性运用语言的情况
专业答案:----
30.完整语言教育观的基本内涵是:()
A.学前儿童语言教育体系是健全的
B.学前儿童语言教育目标是完整的
C.学前儿童语言教育内容是全面的、完整的
D.学前儿童语言教育活动过程是真实的、形式多样的
正确选项:----
31.为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师制定活动目标时应遵循以下原则：()
A.目标应着眼于学前儿童的发展
B.活动目标的内容和要求在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致
C.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面
D.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语
正确答案:----
32.儿童句法结构的获得大致呈以下的规律：()
A.从混沌一体到逐步分化
B.从不完整到逐步完整
C.从松散到逐步严谨
D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
正确答案:----
33.语言的发展可从三个方面体现出来，即:()
A.语言规范
B.语言形式
C.语言内容
D.语用技能
专业答案:----
34.学前儿童语言教育活动评价的原则：（）
A.教师参与评价的原则
B.客观性原则
C.全面性原则
D.参照性原则
正确答案:----
35.语言活动教育观的基本内涵是:()
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
正确答案:----
正确选项:----
36.学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即:()
A.倾听
B.表述
C.欣赏文学作品
D.游戏
正确选项:----
E.早期阅读
37.活动教育观的基本内涵是:()
A.提供学前儿童充分操作语言的机会
B.通过多种形式的操作促进儿童语言的发展
C.要注意发挥学前儿童在活动中的主体作用
D.要注意发挥教师在活动中的主导作用
38.学前儿童理解句子常用的策略有:()
A.语义策略
B.动作策略
C.词序策略
D.非语言策略
专业答案:----
39.基本语言教育活动的组织原则：（）
A.让学前儿童积极活动的原则
B.促进学前儿童语言发展的原则
C.自由与规范相统一的原则
D.示范与练习相结合的原则
正确答案:----
