南开《主干课3-人力资源开发》2020秋主干课考试[答案]答案
《主干课3-人力资源开发》2020秋主干课考试
一、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
1.已有的较容易的学习对难度较高的学习的影响，往往是对已有的学习进行概括和总结并形成更一般性的方法或原理的结果,这种迁移属于（）。
A.正迁移
B.负迁移
C.横向迁移
D.垂直迁移
2.胜任力模型主要是针对特定（）而建立起来的
A.工作任务
B.工作人员
C.工作岗位
D.工作能力
3.纳德勒认为人力资源开发是在一段特定时间内由雇主提供的()
A.培训活动
B.有组织的学习体验
C.在岗培训
D.正规教育
4.在人力资源开发实践领域中，（）主要围绕职务所需的知识、技能和应有的工作态度展开的。
A.职业生涯开发
B.管理开发
C.组织开发
D.培训
5.学习过程很重要的一项内容不仅是应能准确重复学过的内容，而且要能在类似的环境中应用所学内容，这被称作（）
A.推广
B.记忆
C.应用
D.存储
6.不同的学习结果需要不同的内部条件，进行言语信息学习时需要的内部条件有()
A.以前学过的知识和语句信息
B.将信息编码存入记忆
C.回忆局部技能
D.掌握对象的信息
7.设计并编制满足顾客要求的计算机程序属于哪一种学习成果类型。（）
A.语言信息
B.智慧技能
C.运动技能
D.态度和认知策略
8.许多大学的学生就业指导中心为学生提供信息、推广经验、组织培训、提供精确化的职业辅导，帮助确立个人职业目标，从人力资源开发的角色的角度看，这一机构承担了人力资源开发的那些角色。（）
A.指导教师
B.职业生涯开发顾问
C.辅助者
D.行政管理者
9.继任计划是指事先确定关键职位，为其挑选后备人才，并对这些后备人才进行开发的过程，其主要活动有（）。
A.确定未来对管理人才的需求
B.找出具有高潜质的人才
C.评估员工优势
D.制定培养战略
10.在斯旺森和霍尔顿的“结果评价体系”理论中，他们提出的结果评价体系包括（）等领域。
A.绩效结果
B.学习结果
C.行为结果
D.认知结果
南开《主干课3-人力资源开发》2020秋主干课考试[答案]多选题
二、判断题 (共 10 道试题,共 10 分)
11.学习是人作为个体通过后天与环境接触而获得经验产生行为变化的过程。
12.敏感性训练是一种用于职工训练和组织发展的技术，敏感性训练通常是在个人的工作场地进行。
13.班杜拉认为社会行为主要是通过观察和模仿别人的行为而获得，学习者首先观察榜样的解释并示范这些技能，然后进行大量练习和实践，并从指导者那里获得反馈和激励。
14.在虚拟培训组织中，培训主要发生在工作地点，既不是课堂上，也不是在模拟的工作环境中，因此使培训更加真实。
15.渐进式变革是一种根本性的、以思维范式转换为特征的组织变革实践，通常是一个“自上而下”的过程。
16.认知策略的主要功能是为学习者构建其他技能提供一种结构或基础，有组织有联系的言语信息可以为思维提供工具。
17.与传统培训组织不同的是，虚拟培训组织不再将接受培训者视为知识和技能的被动接受者，而是将其视为“顾客”。
18.在四层次效果评估模型中，第一层次主要评估学员从培训项目中学到了什么，即受训者参加培训项目后能够在多大程度上实现态度转变、知识扩充或技能提升等结果。
19.行为主义理论不强调外显的、可观察的行为，而是重视人在学习或记忆新信息、新技能时的认知过程，如思维、问题解决、语言、概念形成和信息加工等。
20.组织在任何时候实际上都面临两种力量的平衡，一种力量维护现状，一种力量推动变革，当两种力量达到平衡时，组织就处于“准固定平衡状态”。
三、主观填空题 (共 10 道试题,共 20 分)
21.学习的内在条件是指使学习者本身所必须具备的##或学习者的##
22.课程设计是把学习的知识或技能进行##。通过将这些课程的知识或技能传授给##，可以实现培训或学习目标。
23.单环学习是指##，对错误的检测和纠正。它是在当前的系统和文化框架下去提高组织的能力。
24.学习结果直接受培训项目设计、##和##等三种培训输入因素的影响。
25.自我效能是指个人对##抱有强烈的##
