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国开25春《儿童汉语教学技巧》第七章 学后自测[咨询答案]
题目类型：
判断题
题目：
口语交际教学是以培养语言交际能力为目标的语言技能教学.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
儿童汉语初级阶段的口语教学目标是让儿童可以听懂并用汉语进行最简单的口头表达.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
小学阶段口语交际教学中,奖励的刺激作用非常明显.与小奖品相比,奖金更能激发儿童的学习积极性.
选项：
对
错
题目类型：
单选题
题目：
关于口语交际能力的构成及级别划分,下列说法中不正确的是:
选项：
一般而言,汉语课时量多的汉语项目中,儿童如果从小学开始学习汉语,到中学毕业时能够达到高级初等口语水平.
要实现成功的语言交际要求学习者对语言本身以及语用环境都有较为准确的把握.
汉语口语交际能力从低到高分别对应着准确性、流利性、得体性、个性化表达标准.
口语交际能力是综合听说、语用和综合认知能力的综合语言应用能力,是以语言知识和技能为基础的对知识和技能的合理应用.
题目类型：
单选题
题目：
儿童汉语中级阶段的口语教学目标是让儿童可以与汉语母语者进行简单的口头交流,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务.此阶段主要的新增教学内容不包括:
选项：
表达时间(小时、分钟、年、现在、过去、将来等)
详细介绍个人信息和习惯等
详细描述外貌、动作、关系、身体状况、性格等
提问和回答具体的问题,包括事物、购物、餐饮等
题目类型：
单选题
题目：
中学阶段儿童口语交际教学中,常用的技巧包括:
选项：
在主题活动、项目活动、课外活动中进行语言练习
利用故事和角色扮演进行口语交际活动
在复述、转述中提高口语能力
以上皆是
题目类型：
判断题
题目：
口语交际教学是以培养语言交际能力为目标的语言技能教学.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
儿童汉语初级阶段的口语教学目标是让儿童可以听懂并用汉语进行最简单的口头表达.
选项：
对
错
题目类型：
判断题
题目：
小学阶段口语交际教学中,奖励的刺激作用非常明显.与小奖品相比,奖金更能激发儿童的学习积极性.
选项：
对
错
题目类型：
单选题
题目：
关于口语交际能力的构成及级别划分,下列说法中不正确的是:
选项：
一般而言,汉语课时量多的汉语项目中,儿童如果从小学开始学习汉语,到中学毕业时能够达到高级初等口语水平.
要实现成功的语言交际要求学习者对语言本身以及语用环境都有较为准确的把握.
汉语口语交际能力从低到高分别对应着准确性、流利性、得体性、个性化表达标准.
口语交际能力是综合听说、语用和综合认知能力的综合语言应用能力,是以语言知识和技能为基础的对知识和技能的合理应用.
题目类型：
单选题
题目：
儿童汉语中级阶段的口语教学目标是让儿童可以与汉语母语者进行简单的口头交流,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务.此阶段主要的新增教学内容不包括:
选项：
表达时间(小时、分钟、年、现在、过去、将来等)
详细介绍个人信息和习惯等
详细描述外貌、动作、关系、身体状况、性格等
提问和回答具体的问题,包括事物、购物、餐饮等
题目类型：
单选题
题目：
中学阶段儿童口语交际教学中,常用的技巧包括:
选项：
在主题活动、项目活动、课外活动中进行语言练习
利用故事和角色扮演进行口语交际活动
在复述、转述中提高口语能力
以上皆是
