东大23春学期《人事测评》在线平时作业3[正确答案]

东大23春学期《人事测评》在线平时作业3[正确答案]单选题答案

随机答案：ABCD

《人事测评》在线平时作业3-00001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 10 道试题,共 60 分)

1.评价中心的测评人数一般在（）之间。

A.3-5人

B.5-10人

C.6-12人

D.8-15人

随机答案：ABCD

 

2.测评标准通常由构念、（）、标号构成

A.理念

B.标度

C.标的

D.单位

正确答案：A

 

3.由于自我效能感测量的特殊性，班杜拉专门写了一篇有关的文章（）

 

A政府论          B自我效能感量表建构指南

C人力资源测评    D绩效管理

正确答案：B

A.A政府论

B.自我效能感量表建构指南

C.人力资源测评

D.绩效管理

正确选项:--------

 

4.（）在独立测试环境下施测平行试卷而导出的系数。

A.替换试卷系数

B.初试-复试系数

C.内部一致性系数

D.评分者计分一致性系数

正确答案：B

 

5.．投射技术是（）首先倡导的

A.弗朗克

B.维克多

C.汉米尔顿

D.威尔逊

正确答案：D

 

6.人事测评的基本途径包括心理测验、面试、绩效模拟和（ ）

A.资历评价

B.人格调查

C.BC简历

D.工作经验

正确选项:--------

 

7.人事测评是心理测量技术在人事管理领域的应用，它以心理测量学、行为科学和（）为基础，对人的素质进行多方面系统测量和评价的过程。

A.统计学

B.数学

C.逻辑学

D.物理学

正确选项:--------

 

8.下列哪项是评价中心的缺点（）。

A.操作难度大

B.误差大

C.应用范围过大

D.技术要求低

正确答案：A

 

9.测验的难度与信度没有直接对应关系，但是当测验太难或太易时，则分数的范围就会缩小，从而（）信度。

A.提高

B.不变

C.降低

D.不确定

正确选项:--------

 

10.在心理测量史上，英国学者（）首开用科学方法测量人格的先河

A.汉米尔顿

B.高尔顿

C.泰罗

D.法约尔

随机答案：ABCD

 

东大23春学期《人事测评》在线平时作业3[正确答案]多选题答案

二、判断题 (共 8 道试题,共 40 分)

11.评价中心是在情境模拟和角色扮演测评方法的基础上发展起来的。（ ）

 

12.态度是一种内在的心理构成物，它包括行为倾向以及行为本身，人们通过对当事人的言谈举止等进行分析和推测来认识它。（）

 

13.工作模拟的优点是内部效度高。（ ）

 

14.基于考分之间关系的系数，这些分数导出了测验内独立的试题或一组试题，所有数据来自同次测验，这称为内部一致性系数。（）

 

15.测量误差通常被认为是随机性的和不可预测的。（）

 

16.测评标准内容的结构包括德、能、勤、绩四方面的结构（）

 

17.简述瑟斯顿态度量表的编制方法的步骤

 

18.工作模拟的局限性是不能进行个体测验。（ ）

 

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学前教育  / 推荐指数 ★★★★★

教育学  / 推荐指数 ★★★★★

书法学/ 推荐指数 ★★★★★

汉语言文学  / 推荐指数 ★★★★★

心理学/ 推荐指数 ★★★★★

学前教育

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。学前教育心理学、学前儿童语言教育、游戏论、学前教育管理学、幼儿园课程论、儿童社会性发展与教育、学前儿童艺术教育等。

汉语言文学

本专业培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化、宣传等方面的实际工作的汉语言文学专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作，或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作。文学概论、古代文学史（一、二、三）、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、民俗学、中国当代文学史、中国文化概论等。

心理学

此专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的，由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划，旨在培养能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作，并具有一定研究能力的心理学专门人才。就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。心理测量学、心理统计学、认知心理学、健康心理学、教育心理学、心理卫生与咨询、人事测评与选拔、消费心理学等。

教育学

本专业培养具有全面系统的教育科学、教育心理科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类社会教育机构、教育行政部门及各类中小学校从事教学、研究、管理、咨询和辅导等方面工作的初级应用型人才。主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。普通心理学、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教育测量与评价（学校管理方向：教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源管理等；初等教育实务方向：教育统计学、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教学论等）。

书法学

本专业培养熟练掌握中国书法的实践技能和理论基础，能够在各种类型的书法教育机构和各类文化部门从事书法教育和一般的研究及创作实践的专门人才。 第一、大学教育岗位 随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。而今现状，大学书法教师相当紧缺，书法专业生有一部分能够获得大学教师岗位。 第二、中小学教育岗位 如果全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。 第三、教育培训岗位 随着学校内部的重视，加之长期提倡的中小学素质教育的推动，必然带动社会书法培训市场的繁荣，书法培训离不开教师，具有专业科班背景的书法毕业生必然成为培训教师人选。 书法教学法、汉隶临摹与创作、隋唐楷书临摹与创作、二王行书临摹与创作、小楷临摹与创作、书谱临摹与创作、清代流派篆刻研究等。

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