23年春东北大学《教育管理学》在线平时作业2答卷 [答案]

《教育管理学》在线平时作业2-00001
试卷总分:100  得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 50 分)
1.132.劳动力市场划分理论主要采用（   ）的观点。
A.产业经济学
B.制度经济学
C.区域经济学
D.组织社会学


2.104.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（  ）的意义。
A.决定性
B.主导性
C.基础性
D.前提性


3.35.（    ）是我国第一个实际执行的现代学制。
A."六三三"制
B.壬戌学制
C.癸卯学制
D."五四三"制


4.40.在以下选项中，表述错误的是(    )。
A.拉伯雷和蒙田是文艺复兴时期最著名的人文主义教育学家
B.亚里士多德认为追求理性是教育的最高目的
C.苏格拉底的问答法分为三个步骤
D.卢梭的教育思想集中体现在《论人民的精神》里


5.7.1942年出版的《教育行政》一书的作者是（    ）。
A.张季信
B.罗廷光
C.蔡元培
D.夏承枫


6.44.赫尔巴特认为教育的最根本目的是（    ）。
A.社会化
B.改选自然
C.培养良好的国家公民
D.生活目标


7.110.（   ）是指个体出生时机体结构所具有的一切特质。
A.遗传因素
B.后天因素
C.先天因素
D.生理因素


8.32.通常意义讲，狭义的教育是指（    ）。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.自我教育


9.46.凯洛夫思想的主要特点是重视（    ）在全面发展中的地位和作用。
A.德育
B.智育
C.美育
D.体育


10.76.下列选项不属于非正规教育的是（    ）。
A.广播大学
B.岗位培训
C.阅读报纸
D.校外教育


二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)
11.165.在以下选项中，属于赫尔巴特教育管理思想的是（   ）。
A.教育心理学化、科学化
B.倡导发展儿童兴趣
C.儿童学习不能过度疲劳，要劳逸结合
D.学校可以采取体罚手段
E.要求学校严密监视，强制管束学生
E

12.192.从我国建国以来教育管理政策的历程可以看出，教育管理政策的导向作用大致可以体现在（   ）等方面。
A.划分教育管理的权限
B.对课程管理的控制作用
C.为协调教育内外关系作出具体规定
D.直接或间接作为教育管理的手段和方式
E.成为社会转型期教育管理的指路灯
CDE

13.114.在下列选项中，（    ）属于个体身体发展的内容。
A.肌肉
B.骨骼
C.体质
D.呼吸系统
E.神经系统
CDE

14.18.在下列选项中，属于教育管理学研究范围的选项包括（    ）。
A.管理理论
B.组织和机构
C.政策和法律
D.人员管理
E.财务管理
CDE

15.15.1908年，（     ）出版了《美国公共教育行政》一书，被有人称为世界上第一本教育管理学著作。
A.久下荣志郎
B.斯奈登
C.泰勒
D.施泰因
E.达顿
E

三、 (共 5 道试题,共 25 分)
16.102.在信息化教育环境下，尽管师生互动不再是一种希望，而是一种无法避免的事实，但教师却仍然扮演着知识较多者、正确答案拥有者、答疑责任者的角色（   ）。
错误

17.69.1939年，前苏联教育理论家赞科夫主编了当时被认为是具有权威性的马克思主义的《教育学》（    ）。
错误

18.198.教育政策一旦确定下来，就会对教育管理实践产生影响和制约功效，以后任何新的教育政策出台都不能与其相抵触（   ）。
错误

19.142.人力资本理论认为，人力资本也是一种生产要素资本，是经济增长的重要源泉（   ）。
正确

20.178.人际关系理论认为，要满足工人的需要，必须对其进行经济刺激（   ）。
错误















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学前教育

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。学前教育心理学、学前儿童语言教育、游戏论、学前教育管理学、幼儿园课程论、儿童社会性发展与教育、学前儿童艺术教育等。

汉语言文学

本专业培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化、宣传等方面的实际工作的汉语言文学专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作，或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作。文学概论、古代文学史（一、二、三）、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、民俗学、中国当代文学史、中国文化概论等。

心理学

此专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的，由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划，旨在培养能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作，并具有一定研究能力的心理学专门人才。就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。心理测量学、心理统计学、认知心理学、健康心理学、教育心理学、心理卫生与咨询、人事测评与选拔、消费心理学等。

教育学

本专业培养具有全面系统的教育科学、教育心理科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类社会教育机构、教育行政部门及各类中小学校从事教学、研究、管理、咨询和辅导等方面工作的初级应用型人才。主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。普通心理学、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教育测量与评价（学校管理方向：教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源管理等；初等教育实务方向：教育统计学、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教学论等）。

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