国开25春《儿童心理学》形考任务四[咨询答案]

国开25春《儿童心理学》形考任务四[咨询答案]
题目类型：
  问答题
题目：
  一、概念题(每题5分,共20分)情绪与移情
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  情绪理解
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  情绪调节
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  拟合模型
选项：
  


题目类型：
  单选题
题目：
  二、选择题(每题2分,共24分,请将正确答案的字母序号填入横线中) 新生儿(出生到1个月内)具有的基本情绪体验有 .
选项：
  感兴趣、痛苦、嫉妒、惊奇
  感兴趣、痛苦、厌恶、快乐
  厌恶,快乐,自豪、惊奇
  痛苦、快乐、嫉妒、羞耻


题目类型：
  单选题
题目：
  6个月以后婴儿才可能出现的情绪体验有 .
选项：
  感兴趣、痛苦、厌恶
  感兴趣、痛苦、快乐
  惊奇、害羞、嫉妒
  痛苦、厌恶、快乐


题目类型：
  单选题
题目：
  下列表述中不正确的是 .
选项：
  自我中心的移情最早可能在儿童2岁左右出现
  婴儿通过"笑"来表达快乐这种积极的情绪体验
  消极情绪,包括愤怒、悲伤和害怕,最典型的表达方式是"哭"
  婴儿的第一个社会性行为表现为内源性微笑


题目类型：
  单选题
题目：
  属于复合情绪的是 .
选项：
  内疚和自豪
  怯生和分离焦虑
  快乐和悲伤
  愤怒和伤心


题目类型：
  单选题
题目：
  5.下列表述中不正确的是 .
选项：
  儿童能对引发笑的刺激,作出越来越主动的反应,反映了他们的行为从自发行为向可控制行为的转变.
  儿童的依恋和气质是孩子对陌生人以及对分离的反应存在个体差异的重要因素.
  最初的自我意识情绪表现在婴儿认出镜子中或照片中的自己时所产生的窘迫感 .
  父母的教养方式、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我意识情绪的发展.


题目类型：
  单选题
题目：
  美国心理学家马歇尔的 "糖果实验"主要是 .
选项：
  研究儿童的怯生和分离焦虑
  通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力
  研究儿童的移情能力
  研究社会文化背景对儿童情绪自我调节能力发展的影响.


题目类型：
  单选题
题目：
  是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方面的个体差异.它是由神经类型所决定的、相对稳定的心理活动的动力特征.
选项：
  气质
  性格
  能力
  认知风格


题目类型：
  单选题
题目：
  由于 气质儿童在以后的发展中更容易出现适应问题,因此最能引起研究者的兴趣.
选项：
  容易型
  困难型
  缓慢适应型
  混合型


题目类型：
  单选题
题目：
  下列表述中,不正确的是 .
选项：
  气质是由神经类型所决定的,主要是先天的.
  与性格相比较,气质具有相对稳定的心理活动的动力特征,变化较慢,可塑性较小.
  托马斯等人认为,气质直接决定儿童人格的发展.
  拟合模型的研究表明,孩子带着独特的气质来到这个世界,成人必须接受它、适应它.


题目类型：
  单选题
题目：
  当孩子能够认出镜子中的自己时,说明孩子的 已经形成.
选项：
  自我认识
  依恋
  性别概念
  性别角色刻板印象


题目类型：
  单选题
题目：
  下列表述中,不正确的是 .
选项：
  幼儿对玩具等物品的"物权意识"可能并不是孩子自私的表现,而是孩子自我概念发展的结果.
  学前儿童的自我评价处于前自我评价阶段,与成人的自我评价没有明显的区别.
  自尊最初来源于早期的亲子互动中.自尊水平取决于儿童在许多不同领域对自己能力的评估.
  自我控制并非越强越好.自我控制最适宜的儿童可称为弹性儿童.


题目类型：
  单选题
题目：
  通过snap训练法,可以 .
选项：
  有效降低婴儿的分离焦虑.
  加速性别刻板印象的形成.
  促进儿童自我认识的形成.
  帮助高攻击性儿童减少攻击行为.


题目类型：
  问答题
题目：
  三、简答题(每题8分,共24分)简述父母的教养方式对儿童移情能力发展的影响.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  依恋是婴儿最早的社会关系,依恋有几种类型?其表现如何?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  气质是相对稳定的心理特征,但为什么儿童的气质也会表现出一定的不稳定性?
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  四、论述分析题(每题16分,共32分)"豆豆14个月时会当着很多大人和小孩的面,跟着"小螺号"的调子开心地边唱边跳,可是24个月时,他跳了几步就会停下,并且用手遮住脸".为什么豆豆的行为会有如此的改变?对此豆豆父母的应取怎样的反应方式和评价方式.
选项：
  


题目类型：
  问答题
题目：
  "朵朵是一个困难型气质的幼儿,他容易焦虑、紧张,对新的生活常规(如4岁了,需要一个人睡在自己的房间了)难以适应;他的父母在要求他遵守规则的过程中,能保持镇定、平静,能控制好自己的情绪,并允许孩子放慢脚步、慢慢适应新的生活日常,经过一段时间的磨合,孩子就不再那么暴躁、焦虑、拒绝和适应不良了".试用托马斯的父母教养方式与儿童气质的拟合模型说明这个案例.
选项：
  

        随着国民教育素质的提高，学前教育也逐渐成为了目前的教育热点，现在流行这样一个观念，学习要从娃娃抓起，家长们对孩子的教育也丝毫不敢松懈。那么专升本学前教育专业如何？都有哪些报考注意事项呢？

（一）学前教育专业介绍

        学前教育需要了解对孩子的德、智、体、美、劳进行教育，该专业的基础教育组成部分，是终身教育的奠基阶段，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终生发展打下基础。该专业的学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

        该专业毕业生的就业方向有：

        幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 

        研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 

        其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 

        学前教育这个专业就业率高达97.8%，大部分学员毕业之后都是在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员，其余部分在有关学前教育机构里教学，从事研究的工作。

        专业课程有学前教育学、中外学前教育史、幼儿园课程论、学前儿童心理学、比较学前教育学、学前教育评价、幼儿学习心理学、学前教育研究方法等。

 

（二）专升本报考注意事项

        学前教育专升本层次的招生高校有东北师范大学，福建师范大学，北京师范大学等，每所高校招生要求不同，学员可访问奥鹏官网咨询在线顾问查看招生要求，这里以东北师范大学网络教育专升本为例，学前教育专升本有以下报考注意事项。

        东北师范大学专升本网络教育课程招生对象有如下要求：

        报考者须具有国民教育系列大学专科及以上毕业文凭；各类在职教师、教育管理人员，国家公务员，从事企事业工作及其他社会人员可报名；

        高校全年组织报名，分春秋两季注册，春季注册为3月，秋季注册为9月。

        高校入学方式分为考试入学和免试入学，免试入学条件如下：

        (1)  已获国民教育系列本科及以上毕业证书，报考专科起点本科专业时，可申请免试入学（研究生进修班结业者不可免试）

        (2)  参加最近一次全国成人高考，成绩达到当地相同专业、层次规定的录取分数线时，可申请免试入学（需提供相应毕业证书、准考证及成人高考成绩单）

        其余凡不符合上述免试入学条件的报名者，均须报名参加由东北师范大学统一组织的入学测试。入学测试考试方式为机考。

        学员需注意，东北师范大学专升本最短学习期限从教育部学籍正式注册时间开始算起，通常春季为3月1日；秋季为9月1日，不含毕业发证时间。最短修业时间为2.5年；若延迟毕业最长修业时间不得超过5年。

        通过以上讲述，对于此问题大家有了一定的了解，学员可以放心报名，获得的毕业证书和学位证是国家承认的。如果还有其它与学历提升相关的疑问和更多有关网络教育专升本的问题可立即联系学业顾问>>。

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